Page d'inscription au cours de Skema BS - Performance Durable M1 - 2014-2015 : Différence entre versions
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− | Commentaires du professeur référent : Problématique validée. | + | Commentaires du professeur référent : Problématique validée mais attention préciser l'apport pour l'entreprise. Document de production validé.<br> |
===Groupe n°127=== | ===Groupe n°127=== |
Version du 12 novembre 2014 à 21:22
Veuillez noter votre professeur référant :
- Equipe 1 à 30 : Christophe Sempels (Responsable de ce cours) - christophe.sempels@skema.edu
- Equipe 31 à 61 : Marie-Anne Bernasconi - marieanne.bernasconi@skema.edu
- Equipe 62 à 92 : Mélanie Ciussi - melanie.ciussi@skema.edu
- Equipe 93 à 122 : Marc Augier - marc.augier@skema.edu
- Equipe 123 à 153 : Dominique Vian - dominique.vian@skema.edu
La vidéo de l'explication sur la construction d'une bonne problématique est à présent disponible au lien suivant.
Voici les règles à respecter dans la constitution de votre équipe :
- Un groupe se compose de minimum 5 étudiants, maximum 6, sans exception. L’équipe doit impérativement être mixte (au moins une fille ou un garçon).
- Composer le groupe de manière telle de disposer idéalement au moins d’une caméra vidéo et d’un micro - si vous utilisez un téléphone portable pour filmer, il faut impérativement un micro.
- Composer l’équipe de manière telle que tous les rôles soient correctement remplis et spécifiés dans la page d’inscription. Ces rôles sont les suivants :
- un référant caméraman - compétences et aptitudes recherchées : sens du cadrage (p.ex. amateur photo), pas paniqué par la technique
- un référant chargé de production (organisation de la production et des dimensions juridiques du projet) - compétences et aptitudes recherchées : qualités organisationnelles, n’a pas peur de décrocher son téléphone pour prendre des RDV
- un référant journaliste - compétences et aptitudes recherchées : aisance relationnelle, qualité d’expression (diction, …), à l’aise avec l’idée d’être filmé
- un référant post-production qui non seulement double le poste référant caméraman, et devient aussi référant sur la post-production (attention, la post-production doit être un travail réalisé collectivement) - compétences et aptitudes recherchées : aisance technique et multimédia, esprit de synthèse et capable de couper => capacité à donner et maintenir du sens en coupant du contenu
- un jardinier wiki qui sera seul habilité à se logger sur le wiki et en sera donc responsable - compétences et aptitudes recherchées : goût pour l’IT, les réseaux et les médias sociaux. Important, le jardinier devra créer un compte sur Movilab. Il est impératif qu'il/elle utilise son vrai nom pour ce compte. Pas de pseudo donc. En outre, il vous est demandé de compléter votre fiche de profil utilisateur en y intégrant votre photo (voir ma fiche pour exemple).
- Il est demandé à l'un(e) d'entre vous de cumuler son rôle avec celui de banquier. Le banquier sera responsable de la bonne tenue de votre compte Skem.
Si vous n'arrivez pas à constituer un groupe de 5 ou 6 étudiants, inscrivez-vous avec la composition temporaire (inférieure à 5) et l'équipe pédagogique fera elle même les regroupements pour compléter l'équipe.
ATTENTION, la suite de cette page peut-être remplie UNIQUEMENT par le jardinier wiki de votre groupe !
Sommaire
- 1 Instructions pour le jardinier wiki
- 2 A VOUS DE JOUER !
- 2.1 Groupe n°1
- 2.2 Groupe n°2
- 2.3 Groupe n°3
- 2.4 Groupe n°4
- 2.5 Groupe n°5
- 2.6 Groupe n°6
- 2.7 Groupe n°7
- 2.8 Groupe n°8
- 2.9 Groupe n° 9
- 2.10 Groupe n° 10
- 2.11 Groupe n°11
- 2.12 Groupe n°12
- 2.13 Groupe n°13
- 2.14 Groupe n°14
- 2.15 Groupe n°15
- 2.16 Groupe n°16
- 2.17 Groupe n° 17
- 2.18 Groupe n° 18
- 2.19 Groupe n° 19
- 2.20 Groupe n° 20
- 2.21 Groupe n°21
- 2.22 Groupe n°22
- 2.23 Groupe n°23
- 2.24 Groupe n°24
- 2.25 Groupe n°25
- 2.26 Groupe n°26
- 2.27 Groupe n°27
- 2.28 Groupe n°28
- 2.29 Groupe n°29
- 2.30 Groupe n°30
- 2.31 Groupe n°31
- 2.32 Groupe n°32
- 2.33 Groupe n° 33
- 2.34 Groupe n°34
- 2.35 Groupe n° 35
- 2.36 Groupe n°36
- 2.37 Groupe n°37
- 2.38 Groupe n°38
- 2.39 Groupe n°39
- 2.40 Groupe n°40
- 2.41 Groupe n°41
- 2.42 Groupe n°42
- 2.43 Groupe n° 43
- 2.44 Groupe n°44
- 2.45 Groupe n°45
- 2.46 Groupe n°46
- 2.47 Groupe n°47
- 2.48 Groupe n°48
- 2.49 Groupe n°49
- 2.50 Groupe n°50
- 2.51 Groupe n°51
- 2.52 Groupe n°52
- 2.53 Groupe n°53
- 2.54 Groupe n°54
- 2.55 Groupe n° 55
- 2.56 Groupe n°56
- 2.57 Groupe n°57
- 2.58 Groupe n°58
- 2.59 Groupe n°59
- 2.60 Groupe n°60
- 2.61 Groupe n°61
- 2.62 Groupe n°62
- 2.63 Groupe n°63
- 2.64 Groupe n°64
- 2.65 Groupe n°65 Projet Bees
- 2.66 Groupe n°66 "Le défi de la fourmi"
- 2.67 Groupe n°67
- 2.68 Groupe n°68
- 2.69 Groupe n°69
- 2.70 Groupe n°70
- 2.71 Groupe n°71
- 2.72 Groupe n°72
- 2.73 Groupe n°73
- 2.74 Groupe n°74
- 2.75 Groupe n°75
- 2.76 Groupe n°76
- 2.77 Groupe n°77
- 2.78 Groupe n°78
- 2.79 Groupe n°79
- 2.80 Groupe n°80
- 2.81 Groupe n°81
- 2.82 Groupe n°82
- 2.83 Groupe n°83
- 2.84 Groupe n°84
- 2.85 Groupe n°85
- 2.86 Groupe n°86
- 2.87 Groupe n°87
- 2.88 Groupe n°88
- 2.89 Groupe n°89
- 2.90 Groupe n°90
- 2.91 Groupe n°91
- 2.92 Groupe n°92
- 2.93 Groupe n°93
- 2.94 Groupe n°94
- 2.95 Groupe n°95
- 2.96 Groupe n°96
- 2.97 Groupe n°97
- 2.98 Groupe n°98
- 2.99 Groupe n°99
- 2.100 Groupe n°100
- 2.101 Groupe n°101
- 2.102 Groupe n°102
- 2.103 Groupe n°103
- 2.104 Groupe n°104
- 2.105 Groupe n°105
- 2.106 Groupe n°106
- 2.107 Groupe n°107
- 2.108 Groupe n°108
- 2.109 Groupe n°109
- 2.110 Groupe n°110
- 2.111 Groupe n°111
- 2.112 Groupe n°112
- 2.113 Groupe n°113
- 2.114 Groupe n°114
- 2.115 Groupe n°115
- 2.116 Groupe n°116
- 2.117 Groupe n°117
- 2.118 Groupe n°118
- 2.119 Groupe n°119
- 2.120 Groupe n° 120
- 2.121 Groupe n°121
- 2.122 Groupe n°122
- 2.123 Groupe n°123
- 2.124 Groupe n°124
- 2.125 Groupe n°125
- 2.126 Groupe n°126
- 2.127 Groupe n°127
- 2.128 Groupe n°128
- 2.129 Groupe n°129
- 2.130 Groupe n°130
- 2.131 Groupe n°131
- 2.132 Groupe n°132
- 2.133 Groupe n°133
- 2.134 Groupe n°134
- 2.135 Groupe n°135
- 2.136 Groupe n°136 :
- 2.137 Groupe n°137
- 2.138 Groupe n°138
- 2.139 Groupe n°139
- 2.140 Groupe n°140
- 2.141 Groupe n°141
- 2.142 Groupe n°142
- 2.143 Groupe n°143
- 2.144 Groupe n°144
- 2.145 Groupe n°145
- 2.146 Groupe n°146
- 2.147 Groupe n°148
- 2.148 Groupe n°149
- 2.149 Groupe n°150
- 2.150 Groupe n°151
- 2.151 Groupe n°152
- 2.152 Groupe n°153
- 2.153 Groupe n°154
Instructions pour le jardinier wiki
Aller dans le code wiki et copier le code wiki du tableau vous permettant d'encoder votre groupe - choisissez le masque à 5 étudiants si vous êtes 5, celui à 6 si vous êtes 6. Les instructions en italique vous donnent des instructions pour copier la bonne zone. Une fois la zone copiée, aller dans la section en bas de ce document (A vous de jouer !) et coller le code à la suite des tableaux déjà copiés par les autres équipes. Faites ensuite les modifications dans le code wiki en remplaçant uniquement le contenu des cellules en jaune. Une fois terminé, vérifiez bien que le tableau est complet et que le numéro de votre équipe suit bien le numéro de l'équipe qui vous précède dans la liste.
Voici le texte à copier coller puis à compléter
Groupe n°
Votre campus : à compléter
Titre de la problématique (à mentionner en activant le lien plus tard)
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
A VOUS DE JOUER !
C'est à partir d'ici que vous pouvez coller vos tableaux d'inscription
Groupe n°1
Votre campus : Sophia
Le référant caméraman | laure.sergent@skema.edu | |
Le référant chargé de production | fiona.sanino@skema.edu | |
Le référant journaliste | julien.rougier@skema.edu | |
Le référant post-production | elliot.bontemps@skema.edu | |
Le jardinier wiki | laure.agrech@skema.edu identifiant wiki | |
Le banquier du groupe | lucile.garin@skema.edu |
Commentaires du groupe : Commentaires du professeur référent : A RETRAVAILLER EN PROFONDEUR |
Groupe n°2
Votre campus : Sophia
Titre de la problématique :
Congés illimités, effet marketing ? bien être au travail ? ou réel facteur de productivité ?
Titre de la problématique initiale :
Le référant caméraman | clementine.grelet@skema.edu | |
Le référant chargé de production | adelaide.maillard@skema.edu | |
Le référant journaliste | francois.arnault@skema.edu | |
Le référant post-production | remy.guedidou@skema.edu | |
Le jardinier wiki | valentin.lerat@skema.edu Valentin LERAT | |
Le banquier du groupe | francois.arnault@skema.edu |
Commentaires du groupe : Très content de notre sujet car nous avions un sujet précis. Maintenant il va falloir répondre à ces questions:
Pour quel type d’entreprise cela serait-il applicable ?
Dans quelle modalité cela est-il applicable ?
Sous quelles conditions cela fonctionne ?
Commentaires du professeur référent :Vous avez fait un bon boulot mais les questions de votre guide d’entretien ne sont pas suffisamment précisées. Je vous invite à les préciser davantage. Par ailleurs, un point clé sera le choix des entreprises interrogées. Avez-vous l’intention d’interroger à minima une entreprise très innovante en matière RH ? car sinon, on risque juste d’entendre dire que c’est impossible ou utopique.
Groupe n°3
Votre campus : Sophia
"Comment l'industrie hôtelière réagit-elle face aux nouveaux modèles collaboratifs ? "
Le référant caméraman | sarah.gilbert@skema.edu | |
Le référant chargé de production | hugoichter@hotmail.com | |
Le référant journaliste | alexandresmk@hotmail.fr | |
Le référant post-production | edouard.cavalie@gmail.com | |
Le jardinier wiki | Msijelmassi | |
Le banquier du groupe | pierre.harington@skema.edu |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail, on voit l’angle que vous allez adopter et la manière de travailler. L’enchainement des questions est sans doute à revoir un peu. Par contre, pas certain qu’un hôtel de luxe soit le plus pertinent car ce ne sont pas les mêmes segments cibles et donc pas cette catégorie d’hôtel qui sera impactée. Je pense donc qu’il est préférable de partir sur une catégorie 2/3 étoiles qui me parait plus directement menacée.
Groupe n°4
Votre campus : Paris
Titre de la problématique
GE: Stratégie de communication ou de RSE ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : aucun dossier de production disponible, vous êtes en retard !
Groupe n°5
Votre campus : Sophia
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : C’est juste impeccable, bonne continuation
Groupe n°6
Votre campus : Sophia-Antipolis
Circuits courts et agroalimentaire
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon travail. Pourquoi parlez-vous de collaboratives ? Vous voulez dire quoi ? (coopératives ? Plateforme collaborative ?). Votre travail est très complet et très fouillé. Mais cela est long, du coup vous risquez d’avoir un temps de post production relativement important. Attention donc à ce point. Je vois que vous avez déjà tourné. J’espère que tout s’est bien passé
Groupe n°7
Votre campus : Sophia
Est-il possible pour Airbus Helicopter d’envisager un passage au biocarburant ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : En intro, inutile de vous presenter. Cela prendra du temps qui est votre resource rare. Par ailleurs, ne passez pas trop de temps sur un micro trottoir car le sujet est technique et la valeur de découverte auprès du quidam très faible. Pas certain d’ailleurs que ce soit pertinent. Je reste inquiet et ne perçois pas encore les enjeux business de votre sujet. Nous l’avons évoqué ensemble. Si c’est un plaidoyer techno, vous serez à côté du sujet et là, je n’ai pas assez de détail sur vos questions pour appréhender la dimension business. Attention donc à ce point clé.
Groupe n°8
Votre campus : Sophia Antipolis
Comment le management participatif agit sur l'engagement des salariés au sein d'une entreprise?
Le référant caméraman | ||
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Le référant post-production | ||
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Commentaires du groupe : Afin que vous puissiez nous conseiller davantage, est-il possible que je vous envoie par mail les questions de l'interview des professionnels?
Commentaires du professeur référent : Bon travail, l’angle est bon et la manière de le traiter aussi. Mais dommage que vous n’avez pas intégré les questions de l’interview des professionnels. Impossible du coup pour moi de vous conseiller et d’accroître ainsi le niveau de pertinence de votre projet.
Groupe n° 9
Votre campus : Nice Sophia Antipolis
Quels sont les effets de la transparence sur les parties prenantes de Galderma?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Excellent travail, bien pertinent et très bien documenté. On voit bien ce que vous allez faire. Un petit bémol : je ne suis pas certain que vous serez en mesure de démontrer l’impact de la transparence sur la pertinence. Faites attention à bien qualifier vos promesses pour ne pas in fine décevoir les auditeurs de votre travail.
Groupe n° 10
Votre campus : Paris
La voiture électrique entre enjeux environnementaux et rentabilité
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre synopsis est vide. Aucune question, aucun angle d’attaque, juste des considerations de prise de vue. Impossible pour moi de vous aider avec l’information. Il vous faut refaire votre travail (je vous invite p.ex. à regarder le dossier de production de l’équipe 9 pour avoir une idée de travail complet)
Groupe n°11
Votre campus : Sophia-Antipolis
Les enjeux du recyclage des déchets de deconstruction
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe : Commentaires du professeur référent : Votre dossier est bien monté, le synopsis est clair et montre bien la progression du traitement de votre problématique dans le reportage. Processus validé donc. Attention à ne pas oublier les composantes juridiques du projet, non reprise dans votre dossier de production . |
Groupe n°12
Votre campus : Paris
La viande a-t-elle sa place dans l'alimentation durable ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Excellent travail, complet, bien documenté, on voit qu’il y a du boulot.
Votre intro plante clairement la question du bien-être animal. Attention toutefois à ne pas tomber dans la caricature de la cruauté humaine (les méchants abattoirs). Posez-vous la question de ce qui distingue un abattoir respectueux autant que faire se peut du bien-être animal versus un qui ne l’est pas dans une contrainte qui reste l’acte d’abattage, par nature violent. Par ailleurs, vous passez dans transition de l’abattoir à l’interview de Monsieur Densnoyer, en lui demandant ce qu’il pense de ces images. Quel est l’objectif recherché ? Attention à ne pas faire un reportage « à charge » sinon cette personne va se braquer.
Groupe n°13
Votre campus : Sophia
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : 1er RDV manqué, dossier de production indisponible en ligne... vous cumulez les retards. Faites attention, merci de mettre votre dossier en ligne au plus vite
Groupe n°14
Votre campus : Lille
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre synopsis est clair mais je ne vois pas trop le lien étroit avec votre problématique, qui est question d’avantage concurrentiel. En quoi le fait de se positionner sur une publicité permet-elle d’appréhender la vaste question de l’avantage concurrentiel. Par ailleurs, pensez au value-behavior gap (voir Sempels et Vandercammen, 2009 dans biblio – partie 1). Pas certains qu’en l’état, votre reportage soit démonstratif. Du coup, je pense qu’il faut non pas modifier l’approche, réaliste en 7 min mais la problématique.
Groupe n°15
Votre campus : Paris
Crowdfunding et étudiants/jeunes diplômés
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier de production est en mode consultation privée sous Slideshare. Merci de reparamétrer les accès en accès public car impossible pour moi d'y accéder.
Groupe n°16
Votre campus : Sophia Antipolis
Comment les chaines de café intègrent elles le développement durable à leur activité ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Approche intéressante et progressivité claire dans votre traitement de la problématique. Je pense qu’il faut néanmoins donner un peu d’épaisseur à votre sujet pour ne pas uniquement en faire un enjeu de comparaison d’une dosette dégradable versus une capsule qui ne l’est pas (p.ex. impact sur le comportement du consommateur, sur certains leviers marketing, sur la structure de coûts des entreprises, est-ce que cela génère un avantage interne via une baisse de coût ou externe via une meilleure différenciation client ? …)
Groupe n° 17
Votre campus : Sophia Antipolis
Gaspillage alimentaire : un véritable enjeu de société.
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail, dossier clair et bonne progressivité dans le traitement de votre problématique. Attention à bien blinder les dimensions juridiques du projet, que vous n’évoquez pas dans votre dossier de production. C’est important d’avoir bien toutes les autorisations pour aller tourner dans le magasin
Groupe n° 18
Votre campus : Sophia Antipolis
Les enjeux futurs du co-voiturage
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre résumé est assez décevant car il ne pointe que quelques-uns des enjeux de la mobilité durable. Par ailleurs, votre synopsis ne donne pas un aperçu clair de la valeur de découverte de votre reportage. A ce stade, il apparait surtout comme excessivement descriptif là où il soit être plutôt analytique. L’interview de G. Plassat doit servir cet objectif mais rien n’est dit sur les questions qui lui seront posées et du coup, impossible pour moi de vous conseiller advantage pour accroître la pertinence de ce que vous allez faire. Vous l’aurez compris, votre dossier de production est assez décevant.
Groupe n° 19
Votre campus : Sophia
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier est bien ficelé mais il manque l’essentiel des questions que vous allez poser. Du coup, on peut appréhender le rythme et la dynamique de construction du reportage mais pas son contenu. Difficile du coup de vous aider à améliorer la pertinence de vos entretiens pour maximiser l’impact et assurer le bon traitement de la problématique. Attention, partez du présupposé car la grande majorité des gens ne sauront pas ce que sont les monnaies complémentaires. Par ailleurs, il pourrait être intéressant d’interviewer un commerçant d’une autre région inscrit dans un système de monnaie complémentaire pour avoir son retour. (ITW par Skype p.ex)
Groupe n° 20
Votre campus : Sophia
Le référant caméraman | simon.benoit@skema.edu | |
Le référant chargé de production | ludovic.claeys@skema.edu | |
Le référant journaliste | morgane.barrau@skema.edu | |
Le référant post-production | arnaud.folly@skema.edu | |
Le jardinier wiki | tanguy.villiame@skema.edu | |
Le banquier du groupe | harold.winling@skema.edu |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : J’ai eu peur quand j’ai vu votre synopsis puis un peu rassuré avec les questions. Dans le micro trottoir, je pense que l’essentiel est de demander si les gens connaissent les labels et la manière dont ils se les représentent (cela atteste de quoi ? Meilleure performance environnementale … OK mais cela veut dire quoi ? Ensuite, posez une question plus générale du type : est-ce que cela pourrait avoir une influence sur votre acte d’achat (1) Puis seulement demander si ok pour payer plus cher.
Dernier point crucial : qui envisagez-vous d’interroger comme entreprise ? Fonction au sein de cette entreprise ?
Groupe n°21
Votre campus : Sophia Antipolis
Comment pénétrer le segment étudiant avec le marché de la mode bio et du fair trade ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier est bien monté mais laisse entrevoir un déséquilibre net dans votre reportage. Vous allez passer un temps important sur la description d’une démarche de coton bio et équitable pour n’arriver qu’en toute fin à votre problématique. De ce fait, vous risquez fort de passer à côté de la question pour laquelle vous cherchez une réponse. Vous devez aller beaucoup plus vite sur les enjeux de pertinence pour une cible étudiante et creuser à fond cette question. L’équilibre général est à revoir et par conséquent vos questions et votre progressivité – beaucoup plus rapide – vers votre sujet.
Groupe n°22
Votre campus : Sophia Antipolis
Les FabLabs sont-ils des fertilisant de connaissances nouvelles?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon dossier de production qui montre bien la manière dont vous allez traiter de votre sujet. Attention juste à l’éparpillement : n’oubliez pas de rester au plus près de votre problématique car elle est très pertinente. Si vous traitez de trop d’éléments de considérations générales, nous n’aurons pas l’impression d’avoir eu une meilleure compréhension des enjeux des Fablabs en termes de fertilisation de connaissance. Je vous invite à donc à davantage resserrer autour de votre problématique.
Groupe n°23
Votre campus : Sophia Antipolis
Les grandes enseignes de cosmétique face au développement durable
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier ne montre pas clairement le lien réalisé au management. Ainsi, la question Q3 plan 5 n’est pas claire or elle est essentielle car c’est elle qui doit faire le lien entre la composition d’un produit cosmétique et un enjeu de management. Ce lien est fondamental et au cœur du travail à réaliser or je n’en comprends pas trop bien l’angle. Il faudra bien le préciser pour ne pas tomber dans une description physico-chimique des composants. C’est vraiment crucial pour vous de ne pas vous louper sur ce point sinon vous risquez d’être à côté de l’enjeu clé de votre reportage
Groupe n°24
Votre campus : Sophia-Antipolis
Epanouissement personnel au sein d'une entreprise médicale
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Dans la spécification de votre contexte (au départ), vous devez spécifier les raisons du choix de cette entreprise. Que fait-elle d’innovant en matière de RH pour se préoccuper du bien-être de ses salariés (qui va au-delà des pratiques RH fréquemment mises en œuvre) ? On s’attend en effet à du lourd sur ce volet, donc important de ne pas décevoir. Par ailleurs, la question 1 di directeur régional est trop large. On ne parle pas de politique managériale, cela ne veut pas dire grand-chose. Que voulez-vous dire par là ? De manière plus générale, les questions sont très/trop anecdotiques et doivent être solidifiées. Idem sur Q4 du chef d’agence. Le tutoiement n’est pas en soi un enjeu. On s’attend à partir à l’exploration de pratiques RH innovantes, pas d’un éventuel tutoiement. De manière générale, vos questions sont trop light Vous devez muscle un peu vos propos sinon on va avoir l’impression que vous levez des lièvres largement connus. Ceci va donc en directe ligne avec mon précédent commentaire qui vous demandait de préciser le caractère innovant sur un plan RH de cette entreprise (commentaire auquel vous n'avez pas répondu...
Groupe n°25
Votre campus : SOPHIA
Les supports numériques en tant que supports pédagogiques.
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier est plutôt bien monté et montre bien la progression du traitement de votre problématique. Quelques suggestions : Passage d’un tableau avec une craie à un rétroprojecteur… ou à un tableau interactif si vous voulez vraiment pousser l’innovation. Notez que l’e-learning n’est plus très nouveau. De nouvelles approches sont plus novatrices, p.ex. la pédagogie inversée, … Par ailleurs, le choix d’un psychologue est-il le plus pertinent. Pas certain, je pense au contraire que c’est un spécialiste des sciences de l’éducation que vous devriez rencontrer. Je vous invite à coller au plus près de votre problématique pour être certains d’y répondre le mieux possible. Par ailleurs, parle-t-on uniquement d’enjeux de supports ou au-delà d’une nouvelle dynamique d’apprentissage. A cet égard, la seule focalisation sur des moocs p.ex. pourrait se justifier pour éviter tout dispersement.
Groupe n°26
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Avant toute chose, la forme de votre dossier de production n’aide pas à la lecture.
Je ne comprends pas trop votre cheminement dans le traitement de votre problématique. En quoi démarrer par des questions sur le bio est-il en lien avec votre sujet qui traite de la question des jeux ? Etes-vous seulement certains que l’école du Rouret a intégré une dynamique de sensibilisation des enfants au DD par le jeu (sinon vous serez carrément à côté de votre sujet). Selon moi, vous arrivez trop tard à votre problématique et les questions posées n’apporteront selon moi pas véritablement de réponses sur le rôle des jeux dans l’éducation au DD. Pourquoi ne pas aussi vous tourner vers un éditeur de jeux de sensibilisation ? Je ne vois par ailleurs pas du tout l’intérêt de votre micro-trottoir (à nouveau, aucun lien à votre problématique). Pour moi, votre dossier de production est à revoir.
Groupe n°27
Votre campus : Lille
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Commentaires du professeur référent : Excellent dossier de production, rien à redire. Clair, bonne progression dans le traitement de votre problématique. Bon travail !
Un lien potentiellement intéressant pour vous : http://www.wedemain.fr/La-startup-qui-veut-convertir-la-France-aux-liquides-sans-emballages_a705.html
Groupe n°28
Votre campus : Lille
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Commentaires du professeur référent : Très bon dossier de production, clair et bien construit. La progression dans le traitement de votre problématique est bonne et les questions posées pertinentes par rapport à votre problématique. Je vous invite à visionner la conférence de Frédéric Laloux si ce n’est déjà fait (voir webographie). Bon travail.
Groupe n°29
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Pas de dossier de production, vous êtes en retard ! Merci d'y remédier au plus vite
Groupe n°30
Votre campus : Sophia
L'accélération de sites : facteur clé de performance ou symbole du danger de l'instantané ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Excellent dossier de production, cadre clair, progression bien menée dans le traitement de votre problématique. Par ailleurs, les vrais enjeux sont bien pointés. J’ai hâte de voir votre travail, original de surcroit.
Groupe n°31
Votre campus :Lille
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon dossier de prod! Attention à formuler des questions simples pour le micro trottoir. Un PDF qui pourrait alimenter vos données : http://www.iddri.org/Publications/Collections/Analyses/ST0314_DD%20ASN_eco%20partage.pdf
Groupe n°32
Votre campus : Sophia Antipolis
Les MOOCs ou la nouvelle approche de la formation
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail! Je trouve plus pertinent d'aller interroger des salariés/indépendants sur leur besoin en formation plutôt que des personnes dans la rue. Si vous êtes intéressés je peux vous mettre en relation avec Les Satellites (Nice), espace de coworking qui regroupent des indépendants et télétravailleurs.
Groupe n° 33
Votre campus : Sophia-Antipolis
Le développement durable dans la culture du cacao
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail. Avez-vous pensé à contacter des acteurs du commerce équitable pour croiser les regards? Il y a aussi Artisan du monde, Max Havelaar... N'oubliez pas de valider l'autorisation de tournage pour le plan dans le magasin.
Groupe n°34
Votre campus : Sophia Antipolis
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon dossier de prod! Attention à ne pas arriver avec des a priori dans vos questions. Vous êtes nombreux à faire des micro trottoirs. N'hésitez pas être plus original!
Groupe n° 35
Votre campus : Sophia-Antipolis
En quoi le gaspillage alimentaire est-il devenu plus qu’un enjeu environnemental ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail pour le dossier de prod. En revanche, il manque encore l'aspect "managérial": comment les entreprises agissent-elles face au gaspillage, quelles sont leurs stratégies? (bien joué pour l'encastrement du slideshare!)
Groupe n°36
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Défi et rôle de l'économie circulaire.
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon dossier de prod. Comme mentionné par e-mail, n'hésitez pas à contacter d'autres entreprises et l'Institut de l'économie circulaire ou la fondation Helen MacArthur. Il est toujours intéressant de croiser les regards. Pour info, il y un festival en ligne sur ces sujets : http://thinkdif.co/
Groupe n°37
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Big Data & objets connectés peuvent-ils être une solution à l'exode rural des medecins ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon travail!
Groupe n°38
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La stratégie environnementale de l'entreprise: réalité ou greenwashing.
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Commentaires du groupe : Nous avons essayé de préciser notre problématique. Dans l'attente de votre retour. Cordialement.
Commentaires du professeur référent : Bon dossier de production.
1/ Attention à mentionner vos sources quand vous dîtes à un commercial que les campagnes de Renault sont souvent accusées de greenwashing.
2/ Attention à ne pas avoir trop de parti pris sur le greenwashing. Restez ouvert dans la discussion pour bien comprendre la stratégie de communication.
Groupe n°39
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Excellent travail concernant le sujet. Pour ce qui est du dossier de production, n'oubliez pas de bien préparer les questions à l'avance. Par ailleurs, il serait intéressant d'avoir les points de vue d'initiatives d'épicerie en vrac, type La Recharge et Biocoop
Groupe n°40
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Commentaires du groupe : Problématique modifiée. A la suite de notre dossier de production que nous avons mis en ligne, nous aimerions apporter quelques modifications notamment sur le scénario de début de notre video. Pouvons nous le faire ou sommes nous obligés de respecter à la lettre le scénario écrit dans le dossier ? Bien à vous
Commentaires du professeur référent : Excellent travail! Vous pouvez bien entendu faire évoluer le scénario. Si vous avez l'occasion, il serait intéressant d'avoir un témoignage d'un coworker des Satellites en télétravail : Elodie Larousse par exemple. Nicolas peut vous mettre en relation (ou moi-même si vous voulez, je suis membre des Satellites)
Groupe n°41
Votre campus: Sophia-Antipolis
Titre de la problématique: La biodynamie: est-elle un projet viable pour les Maisons de Champagne ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail. Attention à être plus précis dans le découpage. Il sera plus simple au moment du tournage d'avoir bien distingué les plans de caméras et les questions. (D'ailleurs, il manque les questions).
Groupe n°42
Votre campus : Lille
Titre de la problématique: Quel avenir pour l'écotourisme dans le bassin méditerranéen ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Au vue de votre dossier de production, il vous manque des personnes à interviewer. Attention, il vous reste peu de temps! Par ailleurs, j'ai des doutes sur la pertinence d'un micro-trottoir. Le sujet est suffisamment complexe pour s'en tenir à des spécialistes, à des écotouristes ou adeptes du club med (vous en avez sûrement dans votre entourage). Il y a pas mal de ressources sur le site de Voyageons Autrement, si vous ne l'avez pas encore vu.
Groupe n° 43
Votre campus : Lille
Titre de la problématique : Les Circuits Courts Alimentaires : renforcer les liens entre producteurs et consommateurs, une alternative viable ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Excellent travail! Si besoin de témoignage complémentaire, il y a à Nice Le Court Circuit Café qui se fait livrer par un producteur de Cagnes sur mer (en bio et biodynamie) "Le Jardin des Asclépiades", dont voici le numéro d'Isabelle : 06.52.63.04.03
Groupe n°44
Votre campus : Sophia
Les éco-quartiers et la crise du logement.
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Commentaires du groupe : Dossier de production ajouté
Commentaires du professeur référent : Bon travail. Attention à la durée : le reportage doit faire moins de 7 minutes. J'ai des doutes sur la pertinence d'un micro-trottoir à Antibes sur un sujet si complexe ; si vous l'enlevez ça vous permettrait de vous concentrer sur votre sujet. Par ailleurs, si besoin d'un témoignage sur l'Habitat Participatif, je peux vous mettre en relation avec Esra Tat de Terra Cités
Groupe n°45
Votre campus : Paris
Dans quelle mesure la banque éthique peut-elle être créatrice de lien social ?
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Commentaires du groupe : Petite modification de la problématique... Toujours validée ?
Commentaires du professeur référent : Excellent dossier de production! Pour information, dans chaque région, il y a un bénévole-référant de la Nef qu'il pourrait être intéressant d'interviewer.
Groupe n°46
Votre campus :Lille
L'habitat durable, une performance pour l'entreprise
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Commentaires du groupe : Attente validation définitive après reformulation de la problématique
Commentaires du professeur référent : Excellent travail! N'oubliez pas de citer vos sources.
Groupe n°47
Votre campus : Sophia-Antipolis
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Commentaires du groupe : Bonjour, nous avons posté notre dossier de production via SlideShare, nous attendons la confirmation de création du document par le site. Je vous joins également le lien direct pour consulter notre dossier de production : http://www.slideshare.net/HenMol/groupe-47-sustainable-performance
Commentaires du professeur référent : Je ne vois pas bien le lien entre votre problématique et votre dossier de production. Allez-vous vraiment parler de lobbying? En 7 minutes, pensez-vous pouvoir traiter de la mobilité en général, des impacts des véhicules en auto-partage (type "Autolib") et de la construction de véhicules plus propres?
Autres points :
- Tout votre reportage semble tourner autour des réponses par les passants. Qu'allez-vous faire si les réponses ne vous donnent pas assez de matière? Il serait probablement plus pertinent d'introduire plus amplement le sujet en amenant des informations (état des lieux, chiffres, tendances...).
- De plus, vous parlez d'Autolib alors qu'il y a Auto Bleue sur tout le territoire de la Métropole (avez-vous consulté les infos que je vous avez donné via skype?).
- Attention à trouver rapidement des personnes à interviewer.
- Votre planning de tournage est vraiment faible
Vous avez du boulot!
Groupe n°48
Votre campus : Sophia-Antipolis
Titre de la problématique voitures électriques: entre choc managérial et greenwashing?
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Commentaires du groupe : Depuis quelques années, certains constructeurs automobiles commencent à se tourner vers la voiture électrique. Présentée comme une solution d’avenir, il semblerait qu’elle ne soit pas autant écologique qu’annoncée. Nous cherchons à savoir si ces entreprises vont vraiment sauter le pas et modifier en conséquence leurs habitudes, que ce soit au niveau du concessionnaire, de la partie production, après-vente, ou même réparation. Ou si au contraire, la voiture électrique n’est que poudre aux yeux, un moyen de se donner une image éco-responsable vis-à-vis de l’opinion publique et de satisfaire les réglementations mises en place par les autorités publiques en matière de pollution.
Commentaires du professeur référent : L'articulation des idées via les interviews est très bien. En revanche, il manque :
- les plans de caméra
- le planning de tournage
- Un conseil, copiez la mise en page du dossier de production proposée dans le wiki (Lien), ça sera bien plus simple pour vous le jour du tournage
- Si les rendez-vous ne sont pas encore pris, dépêchez-vous...
Groupe n°49
Votre campus : Lille
Comment l'auto-gestion manageriale peut-elle répondre aux limites des organisations hiérarchisées.
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Commentaires du groupe : Comme l’explique Frédéric Laloux dans la conférence « Reinventing Organization » nous arrivons peut-être à la fin d’une époque portant la hiérarchie comme base de toute organisation. Cette nouvelle ère voit grandir des concepts tels qu’auto-gestion et intelligence collective. C’est en étudiant ces nouveaux fonctionnements que nous pouvons identifier et expliquer les limites actuelles des organisations hiérarchiques.
Commentaires du professeur référent : Bon dossier de production dans sa structure et bonne introduction du sujet. Attention, quelques points importants à revoir :
- Je ne pas sûre que les propos recueillis dans la rue sur un thème aussi novateur soit pertinents...
- C'est bien d'avoir un expert (avez-vous pris contact?), mais il est important de croiser le regard avec une entreprise qui a mis ou place ou refuse de mettre en place ce type d'organisation, sinon votre propos risque d'être trop théorique... Exemples d'entreprises auto-gérées : FAVI, Poult
Groupe n°50
Votre campus : Paris
Le principe de la lucrativité limitée
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Commentaires du groupe : Dossier de production ajouté
Commentaires du professeur référent : Excellent travail!
Groupe n°51
Votre campus : Paris
Le Recyclage texile au service de l'isolation thermique.
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Vous êtes en retard pour la mise en ligne de votre dossier de production!
Groupe n°52
Votre campus : Sophia Antipolis
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon dossier de production. Quelques points à travailler :
- Quelle est la source de votre définition de l'économie collaborative? Elle se rapproche beaucoup plus de celle de la consommation collaborative ou économie du partage (selon les auteurs). L'économie collaborative étant beaucoup plus générale (intégrant les échanges peer-to-peer : mouvement des makers, des connaissances open source, du financement participatif...). Or, d'après votre problématique, il me semble que vous vous intéressez d'avantage à la consommation collaborative (ou économie du partage). Voici un rapport intéressant pour aller chercher des données sur votre thématique : Rapport IDDRI sur l'économie du partage
- Votre plan de découpage serait beaucoup plus lisible sous forme de tableau pour vous aider dans votre tournage.
Groupe n°53
Campus Sophia Antipolis
L'évolution du management HSE chez Sanofi
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Votre dossier de production reflète un reportage quelque peu léger. Quelques points à travailler :
- En plus de l'introduction de Sanofi, il serait utile de rappeler ce qu'est le métier de manager HSE et quelles sont les tendances et évolutions.
- J'ai des doutes sur la pertinence d'un micro-trottoir sur une question aussi spécifique que le métier du manager HSE. Interviewer des employés du service HSE par exemple permettrait des réponses plus en lien avec votre sujet.
- L'interview du manager me parait un peu léger.
Groupe n°54
Votre campus : Lille
L'éducation nationale et le développement durable
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Commentaires du groupe : Merci pour le retour! Nous entendons par investissement: un investissement financier et pédagogique.
Commentaires du professeur référent : Excellent travail!
Groupe n° 55
Votre campus : Lille
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon dossier de production! N'oubliez pas de mentionner vos sources (notamment pour la définition de l'obsolescence programmée). Sauf si le micro-trottoir vous semble absolument nécessaire, il me semble plus intéressant d'approfondir la troisième partie du reportage avec l'interview d'une entreprise.
Groupe n°56
Votre campus : Lille
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon travail! Quelques points à travailler :
- Attention au choix des mots pendant les interviews : "écolo" contient un parti pris plutôt négatif.
- Il manque le planning du tournage
Groupe n°57
Votre campus : Sohpia-Antipolis
Le nucléaire face aux énergies alternatives
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon dossier de production! Vous présenter au début risque de vous faire perdre du temps.
Groupe n°58
Votre campus : Sophia-Antipolis
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Très bon travail! Pour l'interview d'un client, ça serait intéressant de lui demander si c'est pour sa politique DD qu'il achète chez Intermarché .
Groupe n°59
Votre campus : Lille
Biomimétisme et Intelligence collective au service des économies d'énergie
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Commentaires du groupe :
Problème d'affichage du dossier de production sur Slideshare. (07/11)
Commentaires du professeur référent :Excellent travail! Quelques points à travailler :
- Les transitions entre chaque interviews sont très importantes pour ne pas traiter séparément intelligence collective et biomimétisme
- Au vue de la richesse des interviews planifiées, je ne vois pas l'intérêt du micro trottoir
Groupe n°60
Votre campus : Sophia-Antipolis
Hôtel Marriott: la conciliation du tourisme de luxe et de la performance durable
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Il manque à votre dossier beaucoup de contenu :
- On s'attend à trouver ce type d'information : Qu'est ce que le tourisme durable? quelles sont les tendances en matière de développement durable dans le secteur de l'hôtellerie? Comment se situe Mariott? Pourquoi avez-vous choisi Mariott? etc... Sans contenu, le reportage va paraitre très plat.
- C'est à partir de ces connaissances que vous allez pouvoir poser des questions pertinentes pour bien comprendre les enjeux
Groupe n°61
Votre campus : Sophia-Antipolis
La Montée de la Biodynamie dans le Business Viticole
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Bon travail. Quelques points à travailler :
- Poser la question de ce qu'est la biodynamie à des amateurs de vins me parait plus pertinent que de poser la question à des personnes aléatoires dans la rue. Vous pourriez interroger un caviste et ses clients par exemple.
- Quand vous interrogez le viticulteur qui n'est pas en biodynamie, si vous posez la question d'entrée de jeu de l'effet de mode et de la viabilité économique, vous allez tout de suite décrédibiliser le principe de la biodynamie et apporter un biais à l'interview. Il est plus intéressant de poser des questions ouvertes (que pensez-vous de...), plutôt que fermées (est-que...) qui ne donne souvent que des "oui" ou des "non". Le viticulteur a peut être de très bonnes raisons de ne pas être en biodynamie, qui ne sont pas liées à la mode et à la rentabilité.
Groupe n°62
Votre campus : Paris
Consommation collaborative et B to B
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : validé. Mettre le nom de la problématique en titre de page.
Groupe n°63
Votre campus : Lille
Comment rendre l'investissement socialement responsable (ISR) attractif pour la génération Y ?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°64
Votre campus : Sophia
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°65 Projet Bees
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Validé sur le fond. Je reformulerais en enlevant le terme DD. Ex.l'industrie textile milieu de gamme: une conduite eco - responsable est-elle possible? (côté consommateur et/ou fournisseur/producteur? a prèciser)
Groupe n°66 "Le défi de la fourmi"
Votre campus : Lille
Comment agir aujourd'hui sur la production de viande pour qu'elle soit garantie demain ?
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Commentaires du groupe : Merci pour le retour
Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°67
Votre campus : Sophia
Est-il possible de combiner l'ultra-fast fashion et la performance durable ?
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Commentaires du groupe : Merci pour le retour.
Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°68
Votre campus : Paris
Mode Ethique: progrès et limites
Problématique: Jusqu'où les marques de mode sont-elles prêtes à aller pour se qualifier d'éthique?
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Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°69
Votre campus : Paris
Les labels agroalimentaires et les habitudes de consommation
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée (celle en gras dans l'article).
Groupe n°70
Votre campus :Lille
Les dessous du made in France dans la distribution
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°71
Votre campus : Lille
Dans quelle mesure le covoiturage répond à une logique de performance économique durable ?
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Commentaires du professeur référent : Validé
Commentaires du groupe : Oui il s'agit bien de notre dernière problématique. Est-elle validée ?
Groupe n°72
Votre campus : Lille
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Commentaires du professeur référent : A modifier légèrement : réduire le gaspillage dans la grande distribution française: quel impact économique et financier cela peut -il avoir pour le distributeur ou quels sont avantages pour le fournisseur/l'enseigne..... Sinon votre problématique est un peu trop DD uniquemement.
Groupe n°73
Votre campus : Sophia
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Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°74
Votre campus : Lille
La ludification, nouvelle carte à jouer pour le développement durable des entreprises
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Commentaires du professeur référent : Validé, mais problématique=sous la forme d'une question.
Groupe n°75
Votre campus : Lille
L'éco-systeme numérique, facilitateur de performance durable pour les start-ups?
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Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°76
Votre campus : Lille
Le référant caméraman | morgane.legarzic@skema.edu | |
Le référant chargé de production | evan.charbouillot@skema.edu | |
Le référant journaliste | louise.block@skema.edu | |
Le référant post-production | astrid.hopmann@skema.edu | |
Le jardinier wiki | oscar.lefebvre@skema.edu identifiant wiki | |
Le banquier du groupe | georges.lecavorsin@skema.edu |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°77
Votre campus : Lille
La domotique apporte-t-elle une solution énergétique viable et durable ?
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Commentaires du professeur référent : Validé, précisez "en entreprise" dans le titre. On pourrait pousser un peu plus loin pour connaître l'impact réel à CT ou MT sur la performance durable de l'entreprise.
Groupe n°78
Votre campus : Lille
Quel est l’impact des aménagements durables sur la performance de l’entreprise?
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Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°79
Votre campus : Lille
Partage 2.0 : solution durable ou tendance du moment ?
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Commentaires du professeur référent : Validé.
Groupe n°80
Votre campus : Lille
Les AMAP, un circuit de distribution alternatif ?
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Très bien, devons-nous parler des externalités directement dans le dossier de production ou le faire dans la vidéo ?
Commentaires du professeur référent : Validé. Attention à ne pas tomber dans l'énumération, et bien faire une enquête sur leur faisabilité autant durable qu'économique. Etudier les externatlités +et- des alternatives par exemple
Groupe n°81
Votre campus : Lille
Le bien-être des salariés en entreprise : Start-ups VS grands groupes
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Commentaires du professeur référent : Validé!
Groupe n°82
Votre campus : Lille
Cradle to cradle : un mode d'écoproduction adapté aux besoins socio-économique actuels ?
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Groupe n°83
Votre campus :Sophia
Titre de la problématique Peut-on concilier entre prestations hotelières de luxe et performance durable?
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Commentaires du professeur référent : validé
Groupe n°84
Votre campus : Lille
Le Qatar peut il survivre à l'après Gaz ?
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Groupe n°85
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Commentaires du professeur référent : Préciser ..pour être rentable durablement.
Groupe n°86
Votre campus : LILLE
Organisations françaises et stratégies de tourisme durable: l'envers du décor
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Groupe n°87
Votre campus : Lille
Titre de la problématique Dans une stratégie de performance durable, dans le secteur de la grande distribution, quelles actions au-delà du développement durable ?
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Groupe n°88
Votre campus : Sophia
Titre de la problématique L’efficacité énergétique doit-elle devenir le nouvel enjeu de l’accroissement de la compétitivité de nos entreprises françaises ?
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Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°89
Votre campus : LILLE
Bien être au travail et performance : nouveau challenge des entreprises ?
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Commentaires du groupe : Commentaires du professeur référent : Validé |
Groupe n°90
Votre campus : LILLE
Prêt-à-porter et impact écologique
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Commentaires du professeur référent : Question validée. A intégrer comme titre de l'article.
Groupe n°91
Votre campus : Lille
Chocolat, de la production à la consommation : qu'y a-t-il de durable ?
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Commentaires du groupe : Commentaire du professeur référent vu
Commentaires du professeur référent : Validé
Groupe n°92
Votre campus : Lille
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Commentaires du professeur référent : Validé.
Groupe n°93
Votre campus :LILLE
Comment allier packaging et développement durable dans les cosmétiques ?
Je valide, faites attention à ne par vous égarer dans du conceptuel mais de bien rester attaché à des faits. Prenez des exemples. |
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Commentaires du professeur référent : <AUGIER MARC>
Groupe n°94
Votre campus : Paris
On est sur un changement de Business Model, poussé par le numérique plutôt que par le développement durable. Comme discuté, le zéro papier n'est pas de toutes façons la chose cherchée ou attendue. |
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°95
Votre campus : Lille
Greenwashing chez Intermarché : pêche en eaux troubles
Je valide, le titre est sympa et accrocheur. Attention à rester précis et à ne pas rester dans les lieux communs. |
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°96
Votre campus : Lille
Les éoliennes off-shore sont-elles profitables au développement durable ?
Je valide l'idée, il faudra peut être trouver un titre un peu plus accrocheur et qui fasse moins marronier. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°97
Votre campus :Sophia
Coworking jusqu’ou ... partage ou pillage ?
J'aimerai en savoir plus. Qu'est-ce qui se passe dans cette pépinière de particulier au niveau sécurité ? |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe : <Bonjour, nous nous intéressons aux solutions mises en place par les espaces de coworking permettant à leurs clients de garantir leur confidentialité. Nous avons envoyé plusieurs messages aux espaces de coworking proche de Sophia mais pour l'instant nous n'avons pas eu de retour.
Pour Stareto à vrai dire nous nous sommes fourvoyé et l'espace de coworking fait partie du site internet Casa et non Starteo (qui est une pepinière du site casa)
>
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°98
Votre campus : Lille
Le label Ecovadis: Greenwashing ou véritable outil de performance durable?
Je valide |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°99
Votre campus : Lille
FabLab en entreprise, vers une diffusion des gouvernances sans hiérarchie ?
Je vois bien où vous voulez en venir et je suis globalement d'accord. |
Le référant caméraman | samy.hamdan@skema.edu | |
Le référant chargé de production | juliette.dudek@skema.edu | |
Le référant journaliste | pauline.ferron@skema.edu | |
Le référant post-production | zohra.louzgani@skema.edu | |
Le jardinier wiki | jeanbaptiste.dieng@skema.edu | |
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°100
Votre campus : Lille
Les bâtiments intelligents : le défi des entreprises pour faire face aux exigences environnementales
Je valide. Attention à rester précis et à ne pas rester dans les lieux communs. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°101
Votre campus : Sophia
Responsabilité sociétale, un nouvel atout pour l'entrepreneur
C'est vague... est-ce que vous pouvez préciser? |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | |
|
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe : Manque une fille dans le groupe !!
Commentaires du professeur référent : Merci de compléter votre groupe avec une fille svp
Groupe n°102
Votre campus : Lille
Titre de la problématique : Le Made in France dans le prêt-à-porter a-t-il encore un sens ? Le Made in France dans le prêt-à-porter
Je valide, le titre est sympa. Pensez à nous étonner (et nous faire rêver avec le savoir faire à la française?) |
Le référant caméraman | ophelie.moerman@skema.edu | |
Le référant chargé de production | sarah.griggs@skema.edu | |
Le référant journaliste | laurine.chandet@skema.edu | |
Le référant post-production | manon.sacquet@skema.edu | |
Le jardinier wiki | paul.muzellec@skema.edu | |
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°103
Votre campus :Lille
Titre de la problématique : La dématérialisation : Développement durable ou intérêts économiques ?
Je valide |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°104
Votre campus : Sophia-Antipolis
Titre de la problématique : Stratégies des groupes de la distribution pour lutter contre la perte de denrées périssables
Je valide mais attention de ne pas rester dans quelque chose de trop théorique. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°105
Votre campus : Lille
Titre de la problématique : Quels sont nos moyens pour lutter contre les lobbies de l'industrie agro-alimentaire?
Je valide, le titre est accrocheur, c'est presque un slogan. Attention à rester précis et à ne pas rester dans les lieux communs. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°106
Votre campus : Lille
les voitures électriques sont-elles vraiment éco-responsables ?
<center>Retour du professeur
Je valide mais attention de ne pas rester sur des lieux communs. Chiffrez, expliquer, démontrez. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le jardinier wiki | ||
La banquière du groupe et post-production |
Commentaires du groupe :
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Groupe n°107
Votre campus : Sophia
Les circuits courts alimentaires, alternative aux circuits de distribution conventionnels ?
<center>'Retour du professeur'
Je valide. Attention à ne pas rester dans les lieux communs (aussi appelé Zone Interdite syndrome) |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°108
Votre campus :Lille
Je valide mais les 2 ne vont pas forcement de pair, si ce n'est pour des raisons 'philosophiques'. Il faudrait essayer de construire un lien ou d'identifier un réel bénéfice. A vous de jouer. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°109
Votre campus : Lille
Le smartgrid, pilier de la troisième révolution industrielle
Je valide le sujet. Le titre ressemble à une publicité de Google ou d'IBM, soyez précis et concis dans votre reportage. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | lucie.guilbault@skema.edu | |
Le référant journaliste | francois.poupon@skema.edu | |
Le référant post-production | camille.pineau@skema.edu | |
Le jardinier wiki | pauline.paris@skema.edu | |
Le banquier du groupe | clemence1.martin@skema.edu |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°110
Votre campus : Lille
Titre de la problématique (à mentionner en activant le lien plus tard)
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
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Groupe n°111
Votre campus : Sophia
Je valide |
Le référant post production | ||
Le référant chargé de production | ||
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Commentaires du professeur référent :
Groupe n°112
Votre campus : Sophia
Pêche responsable : De l'hameçon à l'assiette
Je valide |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
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Commentaires du professeur référent :
Groupe n°113
Votre campus : Lille
Titre de la problématique : Dans quelle mesure le service d'auto-partage citadin s'inscrit-il dans une démarche écologique et durable ?
Je valide |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
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Commentaires du professeur référent :
Groupe n°114
Votre campus : Paris
Titre de la problématique Bottom of the pyramid & industrie optique
<center>Retour du professeur
Je valide et bravo pour les boites à coins arrondis |
ROLE DANS LE GROUPE | ||
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Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°115
Votre campus : Lille
Les perspectives d’avenir des écoquartiers dans la métropole lilloise
Je valide, le titre est sympa et accrocheur. Attention à ne pas rester dans les lieux communs. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
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Commentaires du professeur référent :
Groupe n°116
Votre campus : Paris
Je valide, le titre est accrocheur, presque trop ! Faites attention au syndrome de Zone Interdite... |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°117
Votre campus : Lille
Préservation du patrimoine vs. Préservation de l'environnement
Je valide mais le titre est très vague. On a perdu l'idée de bâtiment eco responsable, il faudra dans votre reportage resté centrés et présenter des exemples qui nous rattacheront à quelque chose de concret. |
Le référant journaliste | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant caméraman / banquier | ||
Le référant post-production | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°118
Votre campus : Paris
Je valide, le titre est intrigant mais un peu compliqué. Présentez nous des réalisations concrètes pour nous convaincre. |
Le référant caméraman | ||
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Commentaires du professeur référent :
Groupe n°119
Votre campus : Sophia Antipolis
Le Crowdfunding, un des soutiens des projets de développement durable?
Je valide mais je me demande si le lien est vraiment fort et intéressant à étudier. Il va falloir des exemples et des choses précises pour nous convaincre. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe : Message traité. La problématique finale (sur les vacances illimitées) n'est pas celle qui figure en titre de page. Est-ce donc bien la problématique "Vacances illimitées, panacée ou fausse bonne idée ?" que vous validez ?
Commentaires du professeur référent :
Groupe n° 120
Votre campus : Paris
La valorisation des déchets: recycler ou produire de l'énergie par combustion?
Avec ce titre, on n'a pas de problématique mais un domaine d'étude, c'est bien trop vague, précisez ! |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°121
Votre campus : Lille
Dématérialisation numérique des données : pourquoi la France traîne-t-elle les pieds?
Je valide, le titre est vague mais vos explications sur la page m'ont convaincu que vous êtes sur les rails et une problématique plus serrée. Il faudrait peut être revoir le titre pour que vos futurs spectateurs ne soient pas déroutés, ou alors jouez la surprise dans le reportage mais il faudra rapidement expliquer la problématique dans les premières secondes. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | anthony.meloni@skema.edu | |
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°122
Votre campus : Lille
DK6, un partenariat d’entreprise élaboré à des fins économiques ou écologiques ?
Le titre est vague et je dois avouer ne pas me rappeler de notre discussion. Merci de préciser. |
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent :
Groupe n°123
Votre campus : Sophia-Antipolis
Le référant caméraman 📷 | ||
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Le référant post-production ✂ ☕ | ||
Le jardinier wiki ❀ ⛏ | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Document de production validé.
Groupe n°124
Votre campus : Lille
Le référant caméraman | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Document de production validé.
Groupe n°125
Votre campus : Lille
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Document de production validé.
Groupe n°126
Votre campus : Lille
L'ère numérique : une nouvelle approche des échanges monétaires ?
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
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Le jardinier wiki | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée mais attention préciser l'apport pour l'entreprise. Document de production validé.
Groupe n°127
Votre campus : Lille
La green communication dans le secteur cosmétique
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°128
Votre campus : Lille Les outils à disposition du consommateur pour déjouer les pièges d'un marketing vert
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci est vide.
Groupe n°129
Votre campus : Lille
Le financement participatif, alternative viable aux modes de financement classiques
Le référant caméraman | ||
Le référant chargé de production | ||
Le référant journaliste | ||
Le référant post-production | ||
Le jardinier wiki | ||
Le banquier du groupe |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°130
Votre campus : Sophia
Société fragmentée: le lien intergénérationnel comme solution dans les maisons de retraite?
Le référant caméraman | Lara Clavery | |
Le référant chargé de production | Vanille cornu | |
Le référant journaliste | Stacy Avias | |
Le référant post-production | Pierre Cussonnet | |
Le jardinier wiki | Nadège Vinet | |
Le banquier du groupe | Héloïse Gury |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Veuillez créer correctement la page wiki dédiée.
Groupe n°131
Votre campus : Sophia
Titre de la problématique (à mentionner en activant le lien plus tard)
L’eau entre abondance et pénurie: impact sur le tourisme dans la région PACA
<center>ROLE DANS LE GROUPE | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°132
Votre campus : Sophia
Titre de la problématique (à mentionner en activant le lien plus tard)
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°133
Votre campus : Paris
Titre de la problématique : Entreprise sans patron : la hierarchie est-elle indispensable ?
Le référant caméraman | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°134
Votre campus : Lille
Titre de la problématique: Le Do it yourself est il devenu une manne commerciale pour les grandes entreprises?
Le référant caméraman | [mailto: ] | |
Le référant chargé de production | [mailto: ] | |
Le référant journaliste | [12] | |
Le référant post-production | [mailto: ] | |
Le jardinier wiki | [13] | |
Le banquier du groupe | <center>Francois KOCIK |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique non validée. Il suffit sans doute de préciser quel est le bénéficiaire de la manne. Merci d'ajouter ensuite quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci n'a pas été créée.
Groupe n°135
Votre campus : Lille
<center>ROLE DANS LE GROUPE | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée
Groupe n°136 :
Votre campus : Lille
Titre de la problématique La dématérialisation des échanges en entreprise : une économie qui n'a pas que des avantages ?
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci est vide.
Groupe n°137
Votre campus : Lille
L’enjeu du développement durable dans les habitudes de transport des salariés.
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée sous réserve que vous acceptiez la modification proposée pour coller à une problématique du management. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci est vide.
Groupe n°138
Votre campus : Paris
Où en est-on de la revalorisation des déchets dans le cadre de l’économie circulaire ?
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°139
Votre campus : Lille
Le luxe : entre raréfaction des ressources et nécessité de les préserver.
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Groupe n°140
Votre campus : Sophia
L'inscription des FAB LABS dans le mouvement du développement durable
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Le jardinier wiki | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°141
Votre campus : Sophia
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : problématique validée.
Groupe n°142
Votre campus : Paris
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°143
Votre campus : Sophia
comment la prise en compte de l'ergonomie peut-elle améliorer le bien-être physique des salariés?
Le référant caméraman | ||
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci est vide.
Groupe n°144
Votre campus : Sophia
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°145
Votre campus : Paris
Titre de la problématique : Entre enjeux économiques et écologiques, la transition énergétique de l'habitat est elle un modèle viable? Le cas ICF Habitat.
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Le jardinier wiki | Quiterie.davout | |
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Groupe n°146
Votre campus : Sophia
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Le jardinier wiki | smyriam | |
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci est vide.
Groupe n°148
Votre campus : Lille
Les pièces rouges : comment leur redonner une utilité durable dans l'économie ?
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée.
Groupe n°149
Votre campus : Sophia
Le commerce équitable du café : initiative salutaire ou simple utopie?
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Groupe n°150
Votre campus : Lille
Redynamiser l'implication des salariés au sein de l'entreprise
Le référant caméraman | 06 01 28 05 95 | |
Le référant chargé de production | 06 46 75 44 61 | |
Le référant journaliste | 06 31 06 10 34 | |
Le référant post-production | 06 58 01 40 37 | |
Le jardinier wiki | 06 59 52 78 97 Nicolas L | |
Le banquier du groupe | * |
Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°151
Votre campus : Sophia-Antipolis
Dématérialisation de la production, une chance pour l'ouvrier de demain?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle-ci reste à créer.
Groupe n°152
Votre campus : Lille
OGM: une productivité accrue pour les agriculteurs?
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Commentaires du groupe :
Commentaires du professeur référent : Problématique non validée car mal formulée. je propose : "En quoi les OGM améliorent-t-ils véritablement la performance des agriculteurs ? Merci d'ajouter ensuite quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°153
Votre campus : Sophia
Quelles sont les difficultés rencontrées par une entreprise qui se tourne vers le bio ?
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée.
Groupe n°154
Votre campus : Lille
Faire appel à l'ergonomie au sein de l'entreprise: un choix stratégique sur le long terme ?
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Commentaires du professeur référent : Problématique validée. Merci d'ajouter quelques éléments de contexte dans la page wiki dédiée. Celle ci n'est pas créée.