EpnCamp

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Qu'est-ce qu'un EpnCamp

Un EpnCamp est un rdv physique autour des questions de l’internet accompagné et de l’accès pour tous à la culture et aux technologies numériques. (epn = Espace de Pratiques Numériques ou Espace Public Numérique).Il peut prendre différentes formes selon les envies et les choix des participants, le format étant inspiré des BarCamp.

Un EPNCamp est un ExplorCamp à part entière (format de la marque collective les Explorateurs du Web), tant sur le format que sur mode opératoire, mais qui est volontairement contextualisé autour des questions liées à l'accès publics à internet et donc les Espaces Publics Numériques.

source : Wiki des Explorateurs du Web / ExplorCamp

Voir aussi la définition de l'EpnCamp sur le wiki des Explorateurs du Web : http://wiki.explorateursduweb.com/EPNCamp


Exemple d'EpnCamp organisé lors des rencontres d'Autrans 2011


Principe

« Exploration des nouveaux usages du Web » = découverte, autour de tables d'exploration, des briques de construction des nouveaux usages d'internet.

Objectif

Susciter l'envie auprès des participants d'utiliser plus efficacement le web, et de devenir à son tour un passeur, un essaimeur des nouveaux usages. Les participants peuvent aussi devenir prescripteurs pour proposer l'organisation d'un ExplorCamp dans leur entreprise.

Public des EpnCamps

Intéressé par internet, ou simplement curieux, mais non technophile à la base.

Dans un tiers-lieu, publics ciblés en priorité (dans l’ordre)

  • les coworkeurs (si espace de coworking)
  • les usagers du "Tiers Lieu"
    • les usagers et contributeurs des portails collaboratifs que nous accompagnons (WikiSchool)
    • les animateurs multimédia des réseaux de la médiation numérique du territoire
    • les salariés techniciens et chargés de mission des services des partenaires institutionnels
    • les jeunes, les vieux, les riches, les pauvres, les valides, les non valides, les scientifiques, les journalistes, les intellectuels, les enseignants, les élus… et tous les autres autres qui n’ont pas eu cette chance !

Découverte

Videos :



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Mise en œuvre

Ressources

Dossier EpnCamp (format ZIP). Contient des éléments graphiques (logos...) et un diaporama (format ppt) vierge.

Animateur(s)

Médiateur, Guide-explorateur, passeur... qu'il soit un spécialiste du numérique ou pas, il faut surtout qu'il connaisse son sujet et dispose des compétences nécessaire à animer (et non pas diriger) un groupe.

Certains Camps, organisés au sein d'un petit groupe de personnes se connaissant déjà, pourra s'organiser de manière plus organique sans nécessiter que l'une d'entre elles assument le rôle d'animateur. Ceci dit, si le but est de produire un contenu à l'issu du Camp, un animateur peut être celui qui permet au groupe de maintenir le bon cap pour arriver à destination.

Organisation de l'espace

Il faudra par moment pouvoir créer des espaces distincts, pour des petits groupes.

Matériel

  • tableau blanc et feutres effaçables - pour prendre des notes, inscrire des repères (rythme, horaires), la règle du jeu (par ex. en deux colonnes : "je propose je recherche Je peux aider sur, je pourrais être aidé sur...")
  • tableau liège, "tableau papier" (paper board)
  • cloche, gong, dispositif sonore destiné à l'animation (ponctuer les différents temps d'exploration...)
  • Affiche du Camp
  • Affiche schéma du lieu ou de l'événement, pour pouvoir s'y reporter, comme à une carte géographique (organisation du tiers-lieu, de l'événement...)
  • Ordinateurs en réseau, moniteur grand format, télévision ou rétroprojecteur...

Outils collaboratifs

  • notes volantes autocollantes ("Post-Its")
Logiciels et services web
  • Bloc notes collaboratif
  • Cartes heuristiques collaboratives
  • ...

Déroulement

Tour de table

(1/2 heure)

Objectifs

  • permettre à tous les participants de se connaître, ce qui peut les amener à collaborer
  • permettre à l'animateur du camp de se faire une idée des besoins et des compétences de chacun et de ce que les participants peuvent amener au Camp, comment ils peuvent contribuer (conformément aux concepts de base du camp : tous participants, alternance des rôles entre apprenants et enseignants...)

Un tableau blanc avec 2 colonnes « Je propose » et « Je recherche », « Je peux aider à... » et « J'aurais besoin d'aide pour... » liste les besoins et les demandes des participants :

  • un outil, un service, une pratique, un usage, une méthode… mais le tout contextualisé dans une « histoire » qu'il raconteront aux autres)
  • un besoin, une envie, un souhait, une recherche...

ExplorSchool

Les intervenants se succèdent au tableau ou au vidéoprojecteur pour 10 mn de présentation et 5 mn de questions.

Les présentations sont volontairement courtes. Elles engendrent ainsi l'envie d'en savoir plus et de mettre en pratique, favorisant les contacts, le travail collaboratif, l'école mutuelle.


Ateliers de pratiques numériques

Une fois les présentation terminées ou une heure plus tard, la séance s’arrête et soit les participants lèvent le camp pour retourner à leurs activités, soit ils restent pour mettre en pratique ce qu’ils viennent de découvrir de façon théorique et accélérée.

Autres formats disponibles




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